東京玩具美術館

兒文所（暑期班）：鈺萱 貴美
一、研究動機：
    孩子的學習是從遊戲開始，「玩遊戲」在孩子的日常生活中佔有非常大的位置，也影響孩子很深，遊戲中玩具是不可或缺的。玩具不只提供兒童遊戲，透過玩具兒童還能獲得大小肌肉的均衡發展，並有助於語言能力、思考能力、創作力、想像力、解決問題能力提升，更是增進兒童人際關係、社交能力的好幫手。隨著時代的演進，玩具的素材更為豐富、多元，玩具不只是玩而已，它更提供兒童多樣性的學習。目前臺灣大部分的學校都有圖書館的設置，提供孩子豐富的閱讀，校內若有一個提供孩子歡樂的玩具館，相信學習更多元，孩子一定會更喜愛到學校學習。而臺灣現在正面臨少子化的衝擊，學校內的閒置教室增加，本次於日本兒童文化產業探究參觀活動中，有幸能參觀的行程之一—東京玩具美術館就是由一所廢棄的校舍空間規畫再利用，館內的布置、動線規劃、玩具收納的空間規劃、玩具醫院、環境和孩子的互動等，是本組組員想探討的，也可提供學校閒置教室再利用的一個參考。
二、研究對象
    東京玩具美術館前身是1984年設置於中野區的「玩具美術館」，之後於2008年4月轉移到現址開館，建築面積為1200坪，收藏了國內外玩具，不包括電子遊戲。由特定非營利法人負責營運的組織—日本GOOD TOY委員會，1987年成立—進行廢棄校舍再利用之空間規畫、展品收集、展品實際動手操作以及教育相關活動的進行，館內收藏的玩具數量共約 15萬件，館內除了豐富的玩具收藏之外，也有標榜著「可以看?可以動手作?當然也可以玩」的主題教室，使得美術館更具有寓教於樂的性質。它是以遊戲、創作、鑒賞三大支柱進行營運的，提供一個健康的遊戲環境給每個人。
    館內設有世界玩具、木玩具等數個展示室，玩具美術館一樓為辦公室，二樓為玩具美術館的入口，這層樓有遊戲室、主題玩具展覽區、玩具販售區，三樓為益智玩具區和教學區，此外還有玩具醫院及手作玩具工作室等空間。這裡陳列的玩具多為木製品，而且不怕你玩，不需經過志工的同意，便能自行玩耍，約70%的玩具都可以玩耍。在玩具工作室中可以免費使用一些日常生活中熟悉的材料，如紙杯和牛奶盒，有志工在其中教導兒童製作屬於自己的手工玩具，讓兒童也能享受自己動手創造的喜悅。整個展館採木頭製、紅黃色系為主，營造出溫暖舒適的氣氛，其中的擺設、佈置也考慮到兒童的需求，皆以小孩的尺寸為考量。
    除了可以動手玩玩具，館內還有提供不同年齡層的兒童參加的手作課程及培訓教師、家長、志工的研習會。日本在2011年歷經悲慘的311大地震，福島地區災情尤其慘重，為了撫慰及照顧福島當地受災兒童的情感及心靈，東京玩具美術館特地捐贈了100套以上的玩具和遊戲，並設立類似巡迴書車概念的「巡迴玩具車」給當地的兒童。
    近年來，東京玩具美術館的館長致力於提倡玩「森林的玩具」，它是一種能提高孩子們集中力的木紋的天然設計，透過樹木的香氣能讓孩子們與父母醞釀出愉悅心情的芳香效果，樹皮在觸碰的感覺上亦能有多樣性的感受，不僅可以動手玩木製玩具，也可以吸收到樹的香味，如同在做森林浴一般。館方認為即使木頭變成了玩具，但仍繼續活著，其生命力及帶給孩子精神上的各種力量，對于嬰兒的發育也是必要的。
三、研究問題與方向
  1. 東京玩具美術館的布置與空間設計如何呈現，可供學校閒置教室參考？
  2. 東京玩具美術館如何招募及培訓志工？
 3.針對不同年齡層的兒童族群，東京玩具美術館所提供的玩具類型之研究。
四、參考資料
    板橋435台灣玩具博物館 http://www.toymuseum.com.tw/
    東京兒童美術館網站 http://goodtoy.org/ttm/index.html
    NPO日本GOOD TOY委員會 http://goodtoy.org/
    museumsupport http://www.museumsupport.net/index.html