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影的美麗與哀愁: 藤城清治《銀河鐵道之夜》的悲劇之美 臺東大學兒童文學研究所碩士研究生 阮怡菁、李淑貞、陳勁航

>> 2016年1月18日 星期一

影的美麗與哀愁:
藤城清治《銀河鐵道之夜》的悲劇之美
臺東大學兒童文學研究所碩士研究生
阮怡菁、李淑貞、陳勁航
(按姓名筆劃排列)

(圖片引自安琪姬芙特‧蘇蘇的童書部落格http://qangelgift.pixnet.net/blog/post/3003561-%5B%E6%9B%B8%E5%BA%97%5D-moe%E4%B8%83%E6%9C%88%E8%99%9F--%E6%9D%B1%E4%BA%AC%E5%85%92%E7%AB%A5%E6%9B%B8%E5%BA%97%E5%A4%A7%E7%9B%B4%E6%93%8A%E2%85%A0)


一、研究動機目的
剪影(silhouette)是一種將人事物以單色描繪(以黑色為主),凸顯輪廓的藝術圖像,或指剪影藝術本身,可屬一種視覺藝術。而剪紙是流行於民間的剪影藝術,在東西方都有長遠的歷史。中國早在戰國時代便把剪影應用在鏤空的刻花皮革上作為裝飾;西洋的剪紙藝術可追溯至法國路易十五的財政大臣希羅伊特(Étienne de Silhouette),他耽精竭慮遏止國家赤字上升反成了政敵嘲諷的對象。當時流行的剪影提供了那些買不起裝飾或昂貴的肖像人們一種簡單而廉價的替代,於是他的名字便與剪影藝術畫上等號。知名童話作家安徒生也是剪紙的愛好者。他隨身帶著一把剪刀,用剪刀把口中故事裏的人物剪出來,有時他受到剪紙形象的啟發,故事再講下去就更生動更緊張更有趣。他讓這些剪紙形象有聲有色有個性有命運,這時,他的剪紙與童話創作便渾然一體了。
剪影繪畫是以繪畫畫出剪影畫,通常周圍會加畫一些背景、裝飾凸顯剪影。剪影繪畫是最基本呈現剪影藝術的方式,本研究對象藤城清治(ふじしろせいじ)便是致力於影絵(かげえ)的藝術家。藤城清治一九四八年在《生活手帖》上連載剪影畫至今。一九五〇年,他以剪影畫創作了第一本圖畫書《葡萄酒的奇異旅行》;一九五八年是他創作剪影畫最為專注的時候,於《中央公論》發表的西遊記是他為邱永漢所作的作品;一九六一至一九七一年間致力鑽研如何將剪影畫應用於影視媒體中;一九七二年開始製作彩色的剪影畫,他的創作為也為傳統的剪影藝術注入活力。
        光、影為原本絕對對立的兩個元素,在藤城清治的創作下,這兩種元素以其相生本質,交互透射出絢爛的美麗令人驚艷不已。他在創作時以刀片切割透光玻璃紙剪貼成各種形狀作出多重的彩色剪貼,跟黑色的部分構成強烈對比,達到剪影的效果。而拼貼成不同題材的畫作,在漆黑的環境中,藉由燈光照射,光線破紙而出,營造出剪影效果,展現出一幅幅色彩繽紛又壯觀的圖畫。藤城清治的剪畫作品向以富現代感及充滿童真見稱,小黑人、旋轉木馬、樂器、動物及自然風景等元素,便常出現其中天馬行空的奇幻構圖及斑斕色彩,教人一見難忘。他曾說:「我們的生活當中有太陽的光、月亮的光、火把的光、蠟燭的光、電燈的光等等。而人們的生活中沒有光是不能生活的,在我們的生活周遭裡『光』到處都有,有了『光』就會有『影』。我在創作『剪影畫』,多半是表現心理的世界之美,並不是風景寫生或表現人物畫。所以我的取材就很廣,包括童話、幻想世界、四季變化、民間故事等等。」
藤城清治的影繪圖像產生色彩上的強烈對比加上情節的敘事,影繪構圖所產生的意象,讓讀者在閱讀圖像時產生強烈感受。《銀河鐵道之夜》又是宮澤賢治的代表作品,其故事散發出來的哀傷氛圍與奇幻場景交相輝映,配上藤城清治的影繪風格,使人有如進入迷幻的夢境。故事中主人翁的悲傷經歷、未來的路要如何往下走?云云人生哲理非本研究所探討的重心,本研究以《銀河鐵道之夜》運用符號意象凸顯主題產生的美感為主,分析作品中的悲劇之美。
本研究目的如下:
〈一〉        探究影繪藝術與心理學的關係,以了解讀者欣賞影繪可能產生的心理反應。
〈二〉        分析《銀河鐵道之夜》影繪的運用,在圖像敘事上產生美感效果。
〈三〉        分析《銀河鐵道之夜》的圖像敘事,以了解圖像與文本「悲劇」主題產生的關係。




二、研究對象(背景介紹)
〈一〉藝術家:
藤城清治,1924417日生於東京。12歲時就開始學畫,1947年畢業於慶應大學經濟系,但卻沒有走向相關的道路,反而在1948年開始就於雜誌「生活手帖」開始連載插圖。這段期間的插圖就曾經選集成300多幅作品的合輯。1959年於有樂町舉辦生平第一個展覽,1961年開始在不同的領域發揮創造力,舉凡動畫,人形劇(木偶等等)、電視節目等等。最為人所知的就是1966年創造的青蛙角色「ケロヨン」。

(藤城清治自畫像,圖片引自http://d.hatena.ne.jp/k-hisatune/20140324)

(藤城清志工作中,圖片引自http://www.plurk.com/m/p/jqipy1)



〈二〉《銀河鐵道之夜》作品大意:
主人公喬萬尼是一個貧困家庭的孩子,他要靠努力打工來養活被疾病困擾的媽媽。他的好朋友康佩內拉家境富裕,他常常無私地邀請窮苦的喬萬尼去他家一起閱讀。有一天上自然科學課,老師拿出了銀河的圖片讓同學們回答,當喬萬尼被點到的時候,但他卻自卑擔心答錯而不敢回答,最終被同學恥笑。而為了保全喬萬尼的面子,康佩內拉也故意對老師提出的問題沉默不答。
銀河節的那天,喬萬尼在路上遭到了同班同學賈奈利的嘲弄。賈奈利隨後吆喝同學們前往河邊,參加晚上的銀河節水燈大會,可是喬萬尼卻無法參加,因為他還要回家照顧媽媽。
終於,他累倒了。於是他躺在山坡頂上休息。過了不知多久時間,他突然他聽到一種奇怪的聲音,於是睜開眼,意識到自己正在跟康佩內拉乘坐一輛在星際中的銀河軌道上行駛的列車中。路途中,他們看見了許多難以置信美麗而又奇異的景象,一切的種種,都彷彿夢境一般的不可思議
他們又遇見了兩個孩子與一位青年教師。從他們的交談中,喬萬尼得知剛才他們搭上了一艘撞上冰山而沉沒的輪船,所以現在他們才進到這列車裡來,隱隱暗示這輛列車的乘客身份其實並不尋常。當列車到達南十字座站的時候,其他乘客都下車了,車廂里只剩下了喬萬尼和康佩內拉。兩位好朋友相約永不分離。但當列車駛到煤袋星雲站的時候,喬萬尼才發覺康佩內拉已經離他而去,消失不見了。
這時候,喬萬尼醒過來了。他到城裡頭,發現眾人聚集在橋頭上,原來之前賈奈利不小心從船上掉到河裡去,而康佩內拉跳進河裡救他。結果賈奈利被安全地救了上來,而康佩內拉卻不幸再也沒有浮出水面。原來所謂的「銀河鐵道」,是帶領死者靈魂回歸天國的哀傷列車


(圖片引自安琪姬芙特‧蘇蘇的童書部落格
http://qangelgift.pixnet.net/blog/post/3003561-%5B%E6%9B%B8%E5%BA%97%5D-moe%E4%B8%83%E6%9C%88%E8%99%9F--%E6%9D%B1%E4%BA%AC%E5%85%92%E7%AB%A5%E6%9B%B8%E5%BA%97%E5%A4%A7%E7%9B%B4%E6%93%8A%E2%85%A0)


三、研究問題
《銀河鉄道の夜》繪本是藤城清治以宮澤賢治小說《銀河鉄道の夜》為腳本所創作的作品。藤城清治運用影繪黑色剪影的特殊性,處理文本本身帶有悲傷味道的主題,兩者效果相得益彰,讀來更覺餘味無窮。
()以教師角度探究
1.          《銀河鉄道の夜》圖像美學教育的價值為何?
2.          如何引導學生欣賞《銀河鉄道の夜》繪本之美?
3.          《銀河鉄道の夜》主題的悲劇性帶給我們生命什麼樣的啟發?
()以成人角度探究
1.          可以用什麼不同的方式與孩子共讀、欣賞《銀河鉄道の夜》?
2.          與孩子討論藤城清治在《銀河鉄道の夜》運用了哪些有趣的元素?這些元素能在作品中產生什麼樣的效果?
3.          《銀河鉄道の夜》中主角必須面對失去朋友的悲傷,而人生的幸福到底是什麼?
()以兒童文學研究者的視角探究
1.          影繪藝術與心理學的關係是什麼?
2.          《銀河鉄道の夜》哪些圖像符號的運用產生悲劇的意象效果?
3.          《銀河鉄道の夜》圖像符號的悲劇意象如何引發讀者的美感經驗?

四、參考網頁及書目
〈一〉        研究文本
宮沢賢治/文、藤城清治/圖,《銀河鉄道の夜》,東京:講談社,1982
〈二〉        中文專書
1.          高秀蓮《影子的雙刃性》,高雄:復文,2003
2.          培利.諾德曼(Perry Nodelman)著,楊茂秀等譯,話圖:兒童圖畫書的敘事藝術,臺東市:兒童文化藝術基金會,2010
3.          鄭明進《傑出圖畫書插畫家-亞洲篇》,臺北市:雄獅美術,2000
〈三〉        學位論文
李宜真《傳統剪紙表現形式之數位化創作研究》,國立臺灣師範大學設計研究所,2008
盧詩青〈編織成隱喻的詩趣—以《拼被人送的禮》及《傳家寶被》圖畫書為例〉,國立臺南大學「藝術研究學報」,第3卷第1(99年四月)39-60
網頁
〈四〉        網頁
1.Étienne de Silhouette
2.銀河鐵道之夜
3.鄭明進:光和影的詩人-藤城清治,小典藏102期,


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2016日本兒童文化產業專題計畫書 ─ 令人感動的繪本與原畫 (兒北二 戴佑君、郭品妤、王慧嫻)

2016日本兒童文化產業專題計畫書
《令人感動的繪本與原畫》

兒北二  戴佑君、郭品妤、王慧嫻

一、        研究動機:
三位組員都對繪本十分著迷,因此選擇則了東京童書店作為研究專題,在資料搜尋的過程中,發現Tom’s Box蠟筆屋、書屋等童書店都有展出作者的原畫,這一點引起我們的興趣,畢竟在台灣經營童書店不易,也少有展出作者的原畫;另一方面也發現日本有許多的藝廊也有展出作家的原畫、舉辦作家的演講活動,不僅提供大家親近繪本的空間,也舉辦作家的演講活動,讓讀者或相關專業人員可以與作者互動,感覺像是誠品書店不定期舉辦的作家見面活動。在童書店中展出原畫作,以及經營畫廊、舉辦與作者的見面會,都使得讀者與作者的距離更加拉近,更能觸動內心的感動,也是一個很棒的銷售賣點,吸引更多人駐足於童書前,欣賞、分享、購買。
東京大大小小的童書店非常多,此行去東京除了鎖定觀察有原畫展的特定童書店、以及童書原畫藝廊之外,時間與交通的限制亦須納入考量,避免行程倉促、走馬看花。經組員共同討論後選擇以下童書店與畫廊作為觀察研究對象:吉祥寺附近的トムズボツクス (Tom’s Box)表參道的クレヨンハウス東京店 (蠟筆屋)Pinpoint Gallery、ビリケンキャテリー、青山 ブックセンター本店;神保町的ブックハウス (Bookhouse 書屋)池袋的ブックギャラリーポポタム;以及明治神宮前的青銅Room J等,暫定共5間童書店、3間藝廊作為研究對象(研究對象的相關資料,將於後詳述)
研究與觀察的焦點將放在:童書店與藝廊的經營方式、童書店中書區與展區的空間規劃,並做消費者駐足展區觀畫的現象觀察。

二、        研究對象:
(一) 吉祥寺
トムズボツクス (Tom’s Box)








        此繪本店由老闆兼自由繪本編輯者上井先生經營,自1993年開店以來,以販賣「トムズボツクス喜歡的作家繪本」為主,被繪本愛好者視為「繪本店的聖地」,筆者感覺老闆像是把自己京的童書店當作是自家收藏的寶庫了,賣童書的同時也與來店的消費者分享自己對繪本的品味。
從資料來源發現:上井先生不只販賣繪本,也負責製作繪本,店內賣有許多トムズボツクス自行製作的書籍,也有由原作家原創的胸章、火柴盒等商品,感覺像是台灣的「文創商品」。另外,關於上井先生很特別的一點是:他以致力於培育作家,與編輯小野明先生共同成立「あときき塾」,另外也獨自成立「トムズボツクス工作室」,培育出280未繪本作家。
店內有兩面牆是書架,另外兩面會展示トムズボツクス喜歡的作家作品,稱為「展覽會」;去年12月為長 新太作者的展覽會,今年1月的展覽官網尚未公告,似乎上井先生還在策畫,以及邊圖畫書中,不知道會看到哪一位作家的原畫,很期待呢!
 






(二) 表參道
1.   クレヨンハウス東京店 (蠟筆屋)
 






此店由日本知名作家落合惠子創辦,營造出一個屬於「女人」和「小孩」的據點,並始終以販賣「能提供孩子真正有益的書籍」為職志,店內除了販賣書籍,也會舉辦原畫展與「童書學校」定期講座,非常重視身負作家與讀者之間聯繫橋梁的角色。落合惠子女士另著有《繪本屋的100個幸福處方》,累積閱讀繪本的心得,為成人提供的100帖心靈處方。

2.   Pinpoint Gallery
 





Pinpoint Gallery是以插畫和繪本原畫展等展示活動為主,每年還會準備繪本比賽,全力支援新人繪本作家。
查詢近期畫廊展覽資訊,目前正在展出「寺門孝之 AT WORK 展」到23日,接下來125日至130日展出「山下雄三“貓黑貓Gohiki”原創」展,由於此藝廊位於蠟筆屋附近,原打算22日參觀完蠟筆屋後接著到Pinpoint Gallery,但目前官方網站尚未公告130日之後的展出活動,待時間再近一些會再查詢展覽資訊,以及決定確切的行程。

3.   ビリケンキャテリー ( Billiken Gallery )

此間藝廊是由日本首家販賣古玩具的專賣店「ビリケンキ商會」所開設的藝廊,除了舉辦ビリケンキ出版社的繪本原畫展之外,也會舉辦社長三原宏元先生認定的作家企劃展。藝廊前也有販售玩具的專區。
目前此畫廊尚未公告1月底的展覽資訊,待時間再近一些會再查詢展覽資訊,以及決定確切的行程。


(三) 神保町
ブックハウス (Bookhouse 書屋)



                  2005年開設於神保町「書街」中,在充滿古書的二手書街中,Bookhouse是唯一的    新書繪本專賣店。去過此店地部落客分享:店內中央設有大沙發,能讓來店的客人舒服地坐下來閱讀繪本,且在沙發上坐著一隻「會念書的熊」,想聽故事時,就把一旁箱子中的書放在它手上,就能聽見店員預錄的故事內容,十分特別。
店內深處設有5坪左右地藝廊空間,展示會本原畫等作品,在此行去東京的期間有展出柿本幸造的原畫展。

(四) 池袋
ブックギャラリーポポタム
  











它位於池袋和目白之間,販有書籍和藝術商品的店鋪,二手書較多,也出售小出版社的書、小冊子、和藝術家的書;並且有一個畫廊,一個展覽替換大約每兩個星期。123日至131日展出Tawaraya的個展「Monitor」,後續的展期尚未公告。


(五) 明治神宮前、原宿
青銅Room J


 這是由出版許多繪本的ブロンズ新社於2013開設的藝廊,不定期舉辦ブロンズ新社出版繪本的原畫展。從官網查詢以及游老師的行程建議知道:131日有酒井駒子的新書『ヨクネルとひな』繪本原畫展,值得前往一看。 


三、  研究問題及方向:
(一)老師的身份(或專業領域上)角度:
1.          若學校老師要挑選以主題為主的繪本,在童書店是否可以一覽無疑?(找書的方便性)兒童書店會以何種方式陳列書籍?是否依照出版社或是國家做相關分類?

(二)家長或成人的角度:
1.      日本的漫畫很盛行,那麼漫畫在童書店出現的比例高嗎?如果出現,會是以哪一類的主題居多?或是有從小教孩子畫漫畫的書?
2.      兒童書店中的男性比例高嗎?書店中有餐點、遊戲區,會不會成了另一種形式的托兒所?
3.      書店加入了原畫展,被吸引來的顧客會是兒童還是成人居多?或是反而是從事藝術家相關領域的人才會來呢?

(三)   兒童文學研究者的角度:
1.    隨著電子書的來臨,專為兒童設計的童書店,會不會加入影音相關的電子書或3D互動書呢?電子書對日本孩子的吸引力高嗎?


四、        參考網頁及書目:
1.          謝依玲,《帶著童書去旅行》,臺北市天衛文化,2012
2.          蕭雲菁,《跟著繪本去旅行》,臺北市玄光社,2015
3.          落合惠子,《繪本屋的100個幸福處方》(林佩儀譯)   臺北市遠流,2008
5.          ブックギャラリーポポタムhttp://popotame.net/?p=971
6.          Tom’s Box  http://www.tomsbox.co.jp/
7.          新社  http://www.bronze.co.jp/
8.           日本POPLAR出版社童書區
                         http://www.poplar.co.jp/jidou/index.html


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